Továbbra sem enyhül a román sovinizmus a tankönyvekben. Le tudják-e valaha vetkőzni a kisebbségi komplexusukat?
Kövesd Telegram csatornánkat!
Folyamatosan frissítjük a közel-keleti háború híreivel
és az orosz-ukrán konfliktus rövid híreivel is
A romániai tankönyvekben a kisebbségek jellemzően alárendelt szerepben vannak ábrázolva, mintha a többség történetmesélési mintáiban elmaradt volna a rendszerváltás.
„A románok, Erdély legrégebbi lakói, a magyar hódítás után is a legnépesebb népcsoport maradtak. Földjeiket azonban elvették. A vidék erőforrásainak kiaknázása érdekében magyarokat, székelyeket és szászokat telepítettek be”
– írja a Corint Logistic kiadó 4. osztályosoknak szánt történelemtankönyvében.
Tinca Richárd szociológus szerint ez egy tipikus példája annak, hogy milyen képet mutatnak a romániai kisebbségekről a többségnek szánt tankönyvek. Tinca kutatásában a Romániában használt történelem-, polgárinevelés- és társadalminevelés-tankönyvek kisebbségreprezentációját vizsgálta, különös figyelemmel arra, hogyan jelenik meg ezekben a szövegekben a kisebbségek és a többségi nemzet közötti kapcsolat. Az eredményeit pedig nemrég mutatta be a kolozsvári Nemzeti Kisebbségkutató Intézet oktatási konferenciáján.
Tinca kutatása rámutat arra a teljesen hibás szemléletre, amin keresztül a románok vizsgálják a történelmet, csupán az a fontos számukra, hogy az adott kisebbség miként járult hozzá a román állam létrejöttéhez.
Tinca szerint vannak olyan szövegrészek, amelyek a kulturális kölcsönhatásokra és a társadalmi együttélésre is reflektálnak. Például a szászokat nem kizárólag idegen betelepülőkként, hanem mint városépítőket mutatják be, akik hozzájárultak a középkori Erdély gazdasági modernizációjához. A szerbek esetében megjelennek nyelvi és kulturális hatások, például a román nyelvbe beépült délszláv eredetű szavak, amelyek az együttélés hosszú távú nyomait tükrözik.
„A román és a magyar közösség viszonyának reprezentációja viszont jellemzően egyszerűsítő, gyakran jó–rossz logikát követ. A románok mint áldozat, történelmi igazságtalanságokat elszenvedő nép jelennek meg, míg a magyarok idegen, elnyomó hatalomként konstruálódnak”
– állította.
De persze a román soviniszta történelemszemlélet, és a náluk megjelenő propagandisztikus oktatás az teljes mértékben EU-kompatibilis, és senkit nem zavar, hogy miként nyomják el, szégyenítik meg továbbra is a valóban őshonos, vagy éppen építő jelleggel beköltözött kisebbséggé vált népeket.
Ezért iskolázatlanok a románok: a serdülők egyharmada egyáltalán nem jár iskolába
Román történész Budapest megszállásáról: A román állam ismerje el bűneit és kérjen bocsánatot!
(Telex nyomán Szent Korona Rádió)
