Palkovics László kormánybiztos szerint a „gyermekeink jövője múlik azon, hogy lépésről lépésre már most elkezdjük beépíteni az MI-t az oktatásba.” Ez igaz, csak épp fordítva, mint ahogy ő gondolja: gyermekeink jövőjét tesszük tönkre csak azért, hogy utolérjük a felgyorsult világot.
Kövesd Telegram csatornánkat!
Folyamatosan frissítjük a közel-keleti háború híreivel
és az orosz-ukrán konfliktus rövid híreivel is
„Aki most nem vezeti be az oktatásban a mesterséges intelligenciát, az vészesen lemarad”
– mondta Palkovics László mesterséges intelligenciáért felelős kormánybiztos az MI iskolákba való bevezetéséről. Egy kormányhatározat szerint erre 2026 végéig sor kell kerüljön. A határidő a kormánybiztos szerint nemcsak reális, hanem már kis híján késő is: „Fel kell fogni mindenkinek, hogy a világ felgyorsult, nem várhatunk.” A kormánybiztos nem tétlenkedik, november 7-től hatvan hazai és három határon túli szakképző intézményben már beindította a pilotprogramot.
A kormánybiztos szerint ideális esetben már 2026 szeptemberéig meg kellene valósítani a bevezetést az első, ötödik és kilencedik évfolyamokon. Szerinte „nem érünk rá tovább várni.”
Palkovics hangsúlyozta, amennyiben rendelkezésre áll a kifejlesztett tananyag, a megfelelő tanári felkészítősegédlet, és a technikai környezet is biztosítva van, akkor semmilyen akadálya nincs az azonnali bevezetésnek.
Bár hivatalosan ilyenkor hatástanulmányokat szoktak végezni és a Nemzeti alaptantervet (NAT) is módosítani kellene, viszont a jelenlegi helyzetben nincs lehetőség a hagyományos, éveket igénylő folyamatra. „Ha még négy-öt évet várnának a NAT módosításával, sosem jutna előrébb az ügy” – érvelt. Ezért is döntöttek úgy, hogy november 7-től pilotprogrammal kipróbálják a rendszert, és amennyiben a tapasztalatok kedvezőek, széles körben bevezetik.
Logiscool
A kormánybiztos részletesen beszámolt a választott megoldásról. A Logiscool által kifejlesztett tananyagot használják, amelyet jelenleg már mintegy 320 ezren tanulnak világszerte. Ez a magyar startup annak idején kifejlesztette az algoritmikus gondolkodásra nevelő, felmenő rendszerű tananyagot iskolán kívüli keretben, majd ezt terjesztették ki a mesterséges intelligencia területére is.
A Logiscool franchise modellben működik, de két saját iskolájuk is van Budapesten. Alapvetően a tananyagot, a lejátszó keretrendszert és a tanári felkészítőanyagot franchise-rendszerben adják át partnereiknek.
A kormánybiztos kiemelte, az állami oktatásban azonban nem franchise, hanem licences megoldást választottak. A licenc mindhárom elemet tartalmazza, és lényeges tulajdonsága, hogy a tananyag oktató jellegű, interaktív módon vezeti végig a tanulókat az anyagon. Palkovics arra is kitért, hogy olyan területről van szó, amely heti szinten változik, ezért aki azt állítja, hogy végérvényes, tökéletesen kész tananyagot lehet kifejleszteni, az téved.
Egyébként pont ezért veszélyes bármiféle vizsgálat vagy tanulmány nélkül ebbe belevágni. De annyira vak a Fidesz, hogy szerintük előrébb való „a világban való felzárkózás”…
Valójában nem teljes sötétségben tapogatózunk, ugyanis a Yale Egyetem adjunktusa állítja, hogy elhülyít minket a mesterséges intelligencia használata. De persze könnyebb homokba dugnia a fejét a kormánynak.
Már el is kezdődött az AI beférkőzése az oktatásba
Palkovics elmondta, már folyamatban van az AI-oktatás az általános iskolákban. Összesen 63 iskolában – hatvan magyarországi és három határon túli intézményben – november 7-től elkezdődött az AI-oktatás. A program félévente 10 órás tananyagot ölel fel, és az előkészületek során az elmúlt hetekben hozzávetőleg 90 pedagógus kapott célzott képzést.
A tanári felkészítőanyag alapján elsajátították, hogyan kell ezt a speciális tananyagot tanítani, és milyen módon tudják támogatni a diákokat a tanulási folyamatban.
A kormánybiztos becslése szerint a 10 órás program nagyjából karácsonyig lezajlik, azt követően pedig láthatóvá válnak az első eredmények. Az eddigi tapasztalatok és a beérkező visszajelzések rendkívül kedvezőek – tette hozzá. Az Innovatív Képzéstámogató Központ (IKK) honlapja felügyeli a programot, ők gyűjtik össze a tanárok reflexióit, és karácsonyig a tanulók véleményét is felmérik.
Egy sötét, feneketlen kútba készülünk beleugrani
Ahogyan Pöltl Ákos családbiztonsági szakértő mondta: a mesterséges intelligencia világa ismeretlen, mi pedig ebbe az ismeretlen világba akrunk azonnal fejest ugrani, bármiféle ismeret nélkül. Nem tudjuk mit okoz, vannak-e negatív tulajdonságai, egyáltalán mik a tualjdonságai, hogyan kell kezelni, stb… Mégis miért sürgetjük akkor az egészet? Attól még, hogy a világ felgyorsult, nekünk nem kellene eszetlenül rohanni. Ki mondta, hogy a felgyorsult világ jó?
A Mi Hazánk véleménye
A Mi Hazánk Mozgalom több alkalommal is megosztotta már digitalizációellenes nézeteit. Dúró Dóra, a Mi Hazánk országgyűlési képviselője egy Facebook posztban kiemelte:
A gyerekeinkre is ráerőlteti a digitalizációt a kormány – pedig világos, hogy ártalmasak az „okoseszközök”.
„Olyan eszközöket készül a kormány kötelezővé tenni az oktatásban, amelyek bizonyítottan hátráltatják a gyerekek idegrendszeri fejlődését, függővé teszik őket, az ezek előtt töltött idő növeli a depresszió és a szorongás kialakulását, és amelyek használata az oktatásban nem segíti, hanem rontja az eredményeket. A történet fekete-fehér, azonban érdemi vitára sincs lehetőség. A Fidesz magát gyermekvédőnek nevezi, de valójában ismét a Big Tech-lobbi oldalára áll.” – zárta gondolatait Dúró Dóra.
Mesterséges intelligencia-láz: „AI tanár” tanítja az eperjesi általános iskolába járó diákokat
Svédország megelégelte a digitális mérgezést – visszatér az oktatásba a tankönyv
(Index nyomán Szent Korona Rádió)
